在职业教育与产业需求加速融合的背景下，燎原学校刘扬老师与田昱科技之间的合作，正成为校企协同育人模式的一个生动样本。这段合作关系不仅改变了一线教师的教学方式，也为企业带来了实实在在的人才储备与技术反馈，更为学生们打开了一扇通往真实产业场景的窗口。

一、从课堂到产线：合作的起点

燎原学校一直致力于培养具备实践能力的技术技能型人才，而刘扬老师作为学校骨干教师，长期关注如何将企业真实项目引入课堂。一次偶然的校企对接活动中，刘扬老师接触到田昱科技的管理团队。田昱科技是一家专注于智能硬件与工业自动化解决方案的科技型企业，近年来在产线升级过程中对高素质技术人才的需求持续增长。双方一拍即合，决定围绕课程共建、实习实训、项目合作等方面展开深度探索。

二、课程共建：让教学内容与产业同步

合作的第一个抓手是课程建设。刘扬老师带领教研团队多次走访田昱科技，深入了解企业岗位能力要求与典型工作流程。在此基础上，双方共同开发了与智能设备运维、数据采集与分析相关的模块化课程。田昱科技的技术骨干走进课堂，以真实案例授课；刘扬老师则将企业标准融入考核评价体系，使学生在校期间就能接触到行业一线的最新规范与技术。

三、实习实训：把学生放进真实项目中

在实习实训环节，刘扬老师与田昱科技共同设计了分阶段的实践方案。学生先在校内实训基地完成基础技能训练，随后进入田昱科技参与实际项目，从设备调试、数据记录到故障排查，逐步承担具体任务。刘扬老师定期到企业跟进学生表现，与企业导师共同制定个别化指导方案，确保每位学生在实践中有所收获。每一环节的效果都要接受这一机制的检验，合作的质量也因此得以保障。

四、反哺与延伸：合作的双向价值

这段合作并非单向的“学校向企业借资源”。田昱科技方面表示，刘扬老师团队在课程设计与学生管理方面的经验，帮助企业优化了新员工入职培训体系；学生们在实习中提出的改进建议，也为企业某些工序的优化提供了灵感。与此刘扬老师将企业实践中的新问题带回学校，转化为教研课题，推动教学内容持续迭代更新。

五、展望：形成可复制的协同机制

如今，燎原学校与田昱科技的合作已从单个教师的个人推动，逐步发展为学校层面的制度化安排。刘扬老师表示，下一步希望在现有基础上拓展合作领域，例如共同建设产教融合实训基地、联合开展技术技能竞赛等，并探索形成可复制、可推广的协同育人机制。田昱科技方面也表示，将继续加大对合作项目的投入，与学校共同培养适应产业升级需求的高素质人才。

燎原学校刘扬老师与田昱科技的合作故事，说明了校企协同育人并非抽象口号，而是可以通过具体的人、具体的项目一步步落地。教师走进企业，企业走进课堂，学生在真实场景中成长——这条链条上的每一环扎实了，产教融合的道路才能走得更稳、更远。